还有一学期，大班的孩子将升入小学一年级，成为一名真正的小学生。因为小学有着与幼儿园不同的教育特点，从幼儿园到小学的过渡期，对每个孩子、每位家长来说都是一次不小的挑战，心中难免会有些紧张与焦虑。
如何顺利做好幼小衔接，让孩子们在幼儿园和小学两个阶段平稳过渡，看看老师正在带领孩子们做哪些准备吧！
一、学习兴趣要激发
大六班——阅读存折
孩子们除了每天在园通过绘本阅读，还可以回家和父母共读一本书，完成阅读小任务的即可在存折上留下阅读“印记”，到期末的时候可以凭阅读存折兑换礼物。根据自己的中文名字为自己创编一个成语名；我们喜欢了解世界，而阅读是了解世界很重要的一个部分，让阅读慢慢成为一种习惯，有效助力幼小衔接。
大一班——绘计划
早餐过后，我们要在计划本上做一日游戏计划，上面有日期、天气、内容，我们会根据自己的意愿做出今日准备去玩儿的游戏区、游戏内容；平时通过班级姓名贴认识自己的名字、同伴的名字，并尝试“画”自己的名字；
幼儿期，幼儿活动的计划性开始发展，大班儿童在活动之前已经能够清楚地说出自己将要做什么和怎样做。这不仅是简单的程序，更是让孩子养成有计划做事的好习惯。同时利用图图、画画、写写的方式，加强幼儿前书写的能力，为小学生活做准备。
二、自主管理很重要
大五班——自我服务
上小学后，要学会管理自己的生活，是孩子们在进入小学后首先面对的难题。
在班级我们会和孩子商量，将班级上孩子们能够力所能及的事进行划分，放权给孩子们自己来完成。如：卫生管理员、分餐管理员、种植管理员、放学管理员····让每个孩子都得到锻炼。让孩子们把原本需要老师干预管理的事情，完全通过自我之间的互动而完美解决。以此考验他们做事有始有终，磨练耐心，锻炼毅力，培养责任心，增强了自信心，会团结互助，分工协作。
大四班——时间管理
从幼儿园进入小学，对他们来说是人生的一个重要转折点，他们要从以游戏为主的活动内容进入到以学习为主的活动内容，从没有严格的时间约束到需要按照严格的作息时间来约束自己。
我们会利用多种形式的活动加强孩子们的时间管理，如:今天你守时了吗？小朋友之间会比比谁先到幼儿园；认识时钟，从整点到半点，让宝贝们感受时间，知道时间的重要性；调动主动性，让孩子慢慢变成主动的时间管理者。
三、专注力要练习
通过各种棋类游戏、找数字专注力游戏练习，提升专注力。通过坐姿儿歌、握笔儿歌进行专注力练习。专注力不仅仅是集中注意力时间的延长，还是一个重要的学习习惯，是获取外界信息的关键，是学习的基础。
四、运动技能必掌握
大四班——跳绳、拍球
在跳绳学习初期，孩子们遇到的一系列问题：“绳子老是绕在我的身上”“手和脚不能同时起”，最后通过探索在找到了许多秘诀：“绳子不能太长，就很好跳过”、“听到绳子打地响声，再双脚一起跳起来”。单手拍球、投掷、跳远、往返跑，拥有一个健康的体魄，上小学这些运动技能必掌握
五、生活作息需建立
大三班——擦屁股
为了帮助孩子们学会自主擦屁股，我们用气球做成的“小屁股”被绑在了凳子上，在“小屁股”中涂上香蕉泥，让整个活动充满着“不一样的味道”，孩子们在老师的示范下发现擦屁股也不是那么困难啦！
做好幼小衔接工作室一个循序渐进的过程，需要家长、孩子、老师的共同努力。相信通过我们正确的观念、科学的方法一定会为孩子们顺利适应小学生活而地下坚实的基础。
