特殊的时光，不一样的陪伴——记光华启梦幼儿园“云伴之旅”
“云伴之旅”，风景这边独好
你的童年岁月 我用情相依
特殊的时光里 我用心陪伴
回顾我们的云中相伴时光
一场牵手共进的温暖旅程
正向您娓娓道来
在这个不寻常的2020，光宝们度过了一段特殊的时光，也拥有了一段独特的成长经历。光华启梦幼儿园的老师和家长们用不一样的陪伴定格了这段特殊的云端相伴时光，希望这段弥足珍贵、众不同的陪伴记忆能化作“小光宝”们成长的养料，呵护他们勇敢向前、绽放出独特的光彩。
疫情期，云端的相望相守让我们牵手走进了一场美妙的“云伴之旅”，按照“幼儿不打卡，教师不考核”的原则，根据幼儿的年龄特点，我们并未像中、小学一样进行线上教学，而是采用线上育儿支持的方式，通过“亲子线上育儿支持系列课程”开启了一场高质量的陪伴之旅。旅程中我们从时间、内容、形式、主体等不同维度，提供了“区级+园级+班级”的三级资源包，给予家长们多样性的陪伴式育儿体验。而何煦园长提出的“五智模式”更为园所的“云伴之旅”提供了全面有效的攻略，让家长陪伴孩子宅家也能“伴”出知识、“伴”出趣味、“伴”出创意、“伴”出情感、“伴”出生活。同时我们结合传统文化课程、生活体验课程、幼小衔接课程，将更多的目光聚焦于家庭教育，让家园合力共同陪伴孩子度过这段特殊的时光。
一、传统文化， 云端互动伴成长
在美轮美奂的风景中，源远流长的中华文明始终让人流连忘返。而弘扬国学之美是我们一以贯之的追求，于是在疫情期我们也不忘倡导传统文化，让他成为这段独特旅程中必有的风景。于此，我们通过主题定向，将优秀的传统文化资源融入线上支持活动中，让孩子在父母、祖辈的陪同中一起游走在文化的历史长河中，领略中国传统文化的博大唯美，厚植优秀的文化根。
阅读相伴
如疫情爆发时，正值春节假期，虽不能访亲探友，但我们通过“云端书会”为孩子们推送了《团圆》《年》《赵王爷》《饺子和汤圆》《不能溜达的春节》等颇具中国特色的绘本故事，让孩子们游走在书本中的节日文化里，也别具一番独特的年味。
吟诗相伴
春暖花开之际，虽未能如愿的走出家门，拥抱春天，但我们开启了云端里的“童声童诗、吟诵有约”，一首首与春天有关的古诗，让被疫情阻隔于窗外的春，也能带给孩子们满眼的浪漫。
节气活动相伴
随着时节的游走，节庆与节气活动也不断推开，清明、春分、谷雨一场场带着探索、体验、互动的云端传统文化活动，让孩子们在云中与传统文化美美相遇。
传统游戏相伴
还有为祖辈们特设的传统益智游戏，不仅考虑了爷爷奶奶们的运动能力与强度，还让他们在穿梭时光，回味这些经典的童年游戏之余，与祖孙同乐间，益智、益身。
丰富的线上活动支持，让这些行于云端的传统文化，为孩子们熬制出“舌尖上的”美味，成为三代人同品的活血养生汤，在浸心、润行中，带大家奔赴一场传统文化的回归之旅！
二、生活体验，亲子游戏伴成长
被疫情“禁足”的我们，深度回归了家庭，回归了生活，怎样让孩子在家也能把每天过得一样精彩？如何让孩子们在家学会生活、体验生活、并热爱生活呢？在这段特殊的时期我们相伴着孩子一起用心同行。
在自我保护中学会生活
疫情开始后，我们每个人的出行都需要戴口罩，回家都需要洗手、换衣服、消毒等，孩子们从我们前期推送的绘本故事中了解了许多自我保护的方法，并要真正实践到生活中。在戴口罩的活动中孩子们通过视频、图书、儿歌等一起学习了正确戴口罩的方法，有的孩子还在家DIY口罩呢；在洗手活动中，家长们通过亲身示范、学习教师录制的视频、自编儿歌等方式带孩子们学习了七步洗手法，让孩子们爱上了洗手。
在自我探究中体验生活
每天定点开启的四大时光，从生活、学习、运动、阅读四个方面充实着孩子们的宅家时光，让他们每一天的每个时段都伴随着快乐的音符。进行有意义的生活体验是宅家生活的关键，在这些生活体验中，我们引导家长们和孩子们一起探究生活、体验生活，让宅家的生活也能生出无限的趣味，如：生活时光我们就支招家长，通过游戏的形式发展幼儿的自理能力，穿衣叠被、打扫卫生、整理玩具等，让孩子一样样、一件件做的得心应手，成为生活小达人；运动时光我们就同家长一起挖掘生活材料，把身边安全、易取之物变为运动器械，再通过材料的充分运用，不断丰富游戏的形式与种类。还有为祖辈们特设的传统益智游戏，不仅考虑了爷爷奶奶们的运动能力与强度，还让他们在穿梭时光，回味这些经典的童年游戏之余，与祖孙同乐间，益智、益身，丰富了线上活动的支持，在这四大时光的体验中，我们体验着探究生活之乐，也用心发现，让“疫”样的生活也一路精彩！
在自我创造中热爱生活
生活不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。在细碎的生活时光里，我们也鼓励家长和孩子们巧用生活材料，创意出美美的作品；通过美食制作，在带来甜蜜与幸福的同时，感受劳动赋予的甜美；开展家庭种植活动，将美搬进家中等，在多样而丰富的生活体验中，酝酿出发现美、创造美、体验美的云上生活课程让孩子们爱上生活。
三、幼小衔接，家园接力伴成长
大班的孩子就直接毕业了吗？都没有给孩子们留下最后的美好就要散了吗？我们还有好多话题未聊，还有好多心愿未了？为了不给孩子们留遗憾，结合复学前后的实际情况，大班组老师们积极思考、家园接力为孩子们开启了一场最独特的毕业纪念。
云游小学
往年的这些时候，大班的孩子们通常会走进小学，通过实地的参观与体验活动进一步增加了解。但今年在疫情的特殊性下，孩子们不能亲身踏入小学校园，我们在复学前就将小学搬上了云端，在云端给孩子们播放小学的宣传、记录等视频，为孩子们打开小学之门，从多角度解疑他们的困惑。老师们通过云端发出话题讨论，引发孩子们对小学生活的无限畅想。小学的操场有多大喃？课桌椅什么样的？小学和幼儿园哪些不同？有滑滑梯吗？我和小伙伴还能再见吗......在云端的畅聊中，孩子们即对小学生活充满着无限期待，也对幼儿园的生活充满了诸多不舍。
童练本领
复学后从线上支持活动专场到线下活动。在老师的引导陪伴下开启了分类练习活动。生活类小练习包括系鞋带、梳头、擦屁股、叠被子、整理书包、做家务等练习；学习类小练习包括制定计划表、数独游戏、分类练习、科学小实验、控笔游戏、逻辑训练、认识时钟等；阅读类小练习包括关爱生命小阅读、讲故事等；运动类小练习包括：拍皮球、跳绳、亲子游戏等。通过四类丰富的专题小游戏，让孩子们厚积本领，自然衔接。
毕业印记
随着毕业时光的渐近，孩子们对毕业的话题非常感兴趣，我们便开启了“童话·毕业”的系列活动。在毕业梦想的征集中，孩子们畅谈着长大后的梦想、毕业的梦想、想吃的美食、想去的地方、想做的事儿......而老师们用心收集这些小美好，并制作成梦想毕业愿望墙，为孩子们留存这美好的心愿；在毕业留念的活动中，孩子们想利用这最后的时光，为幼儿园、为幼儿园的弟弟妹妹们留下祝福与不舍，通过绘画、手工、视频等多种形式，我们收到了他们满满的心意，而这些温暖也将留存于我们的园史中；在毕业照、毕业歌、毕业证的活动中，我们通过对话孩子的心愿、链接孩子的经验，支持孩子们自由、自主、自信的开启这段活动，于是就有了自拍毕业照、自创毕业歌、自做毕业证的项目学习活动。
在这场疫情的大课堂里，我们通过线上线下陪伴孩子们度过了一段特殊的时光，在这段特殊的时光中，我们看到了家长真实陪伴的意义、看到了孩子生活能力自主意识的提高、看到了教师角色转换的成长，这段特殊的时光，让我们用足够的时间和精力放慢脚步、体验生活、感悟教育。我们因势利导，与全体家长共同合力，一起陪伴、支持着儿童的成长！