春暖花开季，研究恰当时。课题研究是推动幼儿园内涵发展、促成“高质量学前教育”实现的重要抓手，是幼儿园的发展之源，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，我园申报的成都市温江区教育科研2023 年度一般课题《幼儿园定向运动的游戏化实践研究》成功立项。并于2023年4月21日，在我园举行了以“开题启新章，研思行致远”为主题的开题论证会。
本次会议莅临的开题指导专家:
成都市教育科学研究院心理艺体教育研究所所长助理、中小学体育教研员罗亚和、温江区人民政府督学肖蕾、温江区教科院科研教研员冯文霞。
本次开题会议的书面指导专家:
成都市青羊区教科院体育教研员江华。
参会人员：
温江区幼教科研联盟组第四小组13所成员园所科研负责人及骨干教师代表、温江区光华启梦幼儿园联盟组4所成员园科研负责人、温江区光华启梦幼儿园全体课题组成员。
互助共生˙研途共进
活动伊始，通过观看视频《智育一体，玩转定向》，参会专家及成员对定向运动以及启梦园的定向实践有了初步的了解，并为本次活动拉开了帷幕。
开题汇报 ˙启思新篇
活动由温江区光华启梦幼儿园课程发展中心主任陈静主持，温江区教科院科研教研员冯文霞老师宣读课题立项通知并颁发了课题立项证书。
首先，课题主持人温江区光华启梦幼儿园副园长何珩从研究背景、研究内容、研究过程、预期成果成效四大版块为大家呈现了课题研究的整体框架及实施方案。
接着，温江区光华启梦幼儿园教师发展中心主任刘春兰从调研背景、调研目的、调研设计、调研结果四个方面对课题研究的前期调研进行了全面的汇报。
沉浸体验˙玩转定向
定向运动是什么？到底怎么玩？相信如果不亲身体验，一定感受不到它的力量。在本次活动的第三个篇章，温江区光华启梦幼儿园钱玲老师带领全体参会人员进行了定向运动的初体验。
整个过程中，大家分工合作、精诚团结，在亲身体验中感受到了定向运动的趣味与价值，收获了满满的幸福和喜悦。
专家引领˙明晰方向
本次活动的最后一个环节由四位专家为我们的课题开展靶向导航。
成都市教育科学研究院心理艺体教育研究所所长助理、中小学体育教研员罗亚和老师对我园定向运动游戏化课题研究进行了高度肯定，并从“三生”教育理念出发，对开题报告文本中的研究背景、内容、方向进行了更加专业、深入和细致的指导建议。同时，罗老师通过生动鲜活的案例讲解了定向运动的多元发展价值及其对孩子终身发展的深远影响，使在场的园长、老师们受益匪浅。
温江区人民政府督学肖蕾对开题报告的文献撰写提出了更为深入和细致的指导建议，特别是针对研究问题的梳理、研究目标的撰写以及关键词的界定三个方面，肖督学进行了抽丝剥茧式的分析，并为我们在课题报告撰写和五育融合的定向运动游戏化实施方面提供了进一步的思考和启示。
温江区教科院科研教研员冯文霞提出了如何利用课题来推进课程改革的思考。她从厘清课题研究的价值定位、游戏化设计与挖掘和家园社区融合等方面，为我们提供了有效指导和实际抓手。冯老师强调，要在课题研究中准确定位问题、明确思路、具备指导性，并指出：科研工作需要一个从无到有、从散到形再到形神兼备的过程。需要我们勇于尝试、善于思考，在不断的实践和研究中反思、重构，寻找适合本课题研究的发展路径。
成都市青羊区教科院体育教研员江华老师进行书面指导，首先他对本课题研究的意义及价值予以了肯定，并建议课题组在问题描述上更加清晰、直接地指出研究目标。同时，他认为课题组需要深入分析问题的成因，并适切地定义“定向运动游戏化”的核心概念。此外，还提出课题组应遵从幼儿身体素质发展理论，简化设备，使定向运动游戏化、趣味化、适切化。
活动最后，温江区光华实验幼儿园教育集团总园长、温江区光华启梦幼儿园园长何煦以“三份感谢”向科研指导专家、联盟组成员园、光华启梦园课题组及教师团队表达了诚挚的谢意。并以“把握特性、挖掘价值”的八字感受对本次定向运动游戏化课题给与了高屋建瓴地指导建议。最后，她表态并承诺在“三大支持”（资源、专业和条件等方面）上全方位保障课题研究工作，鼓舞了全体启梦人的科研信念和信心。
教育科研是激活教育改革的动力，更是促进教师专业成长、提升教育质量的重要抓手。启梦课题组将带着情怀和思考，在专家们的指引下不断深入开展研究，不断实现从看见定向运动本体性功能到落实运动奠基的育人功能。我们将继续以课题研究促进教育教学质量和教师科研水平的提升，以专业内生力夯实园所内涵发展，助推幼儿的全面发展，向高品质学前教育迈进！
